По молодости будущему создателю хроносинкластического инфундибулума довелось поработать и простым учителем английского — в школе для богатых и, по его собственного мнению, не слишком толковых детей. А в 1986 году он сыграл короткую роль в фильме «Снова в школу» — его персонаж, знаменитый писатель по имени Курт Воннегут, помогает школьнику с рефератом о творчестве Курта Воннегута. Преподаватель работу отвергает, заявляя, что ученик в творчестве Курта Воннегута ничего не смыслит. Примерно такая же история, кстати, произошла на самом деле с Валентином Катаевым, написавшим сочинение о творчестве Катаева; ученицей была Дарья Васильева, в будущем Донцова.
Говорит Воннегут:
Я пишу, как ребенок. Я не злоупотребляю длинными предложениями. Я не пользуюсь точкой с запятой. Я избегаю иронии — мне не нравится, когда люди говорят одно, а имеют в виду другое. Поэтому меня читают школьники.
Пробовал себя в разных сферах: работал резчиком по дереву, таксистом, художником, затем более двадцати пяти лет был учителем. Все эти годы, однако, он не забывал о литературе. Первые прозаические опыты Пеннака были отвергнуты большинством редакций, впрочем, некий ведущий редактор посоветовал ему совершенствовать явный литературный дар и дал несколько ценных советов. Так в 1985 году появился первый роман знаменитой саги о Малоссене.
Из «Декларации прав читателя» Даниэля Пеннака:
«Право не читать. Право перескакивать. Право не дочитывать. Право перечитывать. Право читать что попало. Право на боваризм. Право читать где попало. Право втыкаться (Le droit de grappiller). Право читать вслух. Право молчать о прочитанном».
Свою самую знаменитую книгу, «Чудесное путешествие Нильса Хольгерссона с дикими гусями по Швеции» Сельма Лагерлеф написала по запросу Общества учителей Швеции: народные школы нуждались в простом и понятном учебнике географии. Ради этой книги Сельма отправилась в долгое путешествие по стране, бросилась изучать прежде незнакомые ей предметы (зоологию, ботанику, фольклор). Но самое удивительное, что Общество учителей согласилось принять все факты завернутыми в сказочку упаковку!
Говорит Лагерлеф:
Людям не всегда нужны советы. Иногда им нужна рука, которая поддержит, ухо, которое выслушает, и сердце, которое поймет.
В послужном списке Марины Аромштам — не только рассказы, повести и романы, но и серьезные исследования по педагогике и методикам обучения, а также рабочие тетради для учащихся начальных классов под общим названием «Орфографические сказки». Тема кандидатской диссертации писательницы — «Педагогические условия организации творческой деятельности младших школьников в процессе обучения»: кажется, нет равных Марине Семеновне в том, как заинтересовать и вдохновить 7-10-летних мальчишек и девчонок.
Говорит Аромштам:
Мне кажется, слово „любовь“ вообще следовало бы вычеркнуть из педагогического лексикона. Оно провоцирует на злоупотребление и мало что объясняет. Скорее — запутывает. Учителем, безусловно, движет энергия заблуждения. И эта профессия по своей сути глубоко трагическая, потому что педагог очень редко достигает поставленной цели. Чем выше и чище эта цель, тем она более невероятна. А другие и ставить не имеет смысла.
«Я и так по роду своей деятельности постоянно сталкиваюсь с детьми и подростками, но тут я усилила свои исследования, разговаривала, со знакомыми учителями, вожатыми в летних лагерях, активными мамами из родительского комитета», — рассказывала Виктория. Результат налицо: в каждой ее книге — самые правдоподобные школьники, каких только можно было придумать, а истории — самые увлекательные и вместе с тем поучительные. Будь это третьеклассник Дима Василькин или первоклассница Маргарита, читатель верит в них и с удовольствием следит за их переживаниями: потому что узнает себя — а это важнее всего!
Говорит Ледерман:
Самым сложным оказалось выбрать тон, язык повествования. Мои-то собственные дети уже выросли. И тогда я начала вспоминать, что мне самой было интересно читать в детстве. А были мне интересны повести-сказки, в которых посреди обыденности, повседневности возникает какое-то фантастическое условие, с которым главным героям приходится справляться. Хороший пример — „Ковер-самолет“ Крапивина, „Шел по городу волшебник“ Юрия Томина. Мне, конечно, хотелось написать что-то подобное.
Говорит Ремарк:
Самое главное в жизни для меня — независимость, терпимость, понимание наиболее благородных качеств, свойственных исключительно человеку, и только им самым бессовестным образом доводимых до скотского состояния. Справедливость — и чувство юмора, который зарождается в душе каждого по-своему.
Неудивительно, что главным трудом в жанре нон-фикшн в карьере Джанни Родари стала книга «Грамматика фантазии»: мини-учебник о том, как работает воображение и как его развить. Человек, подаривший миру Чиполлино, барона Ламберто и массу других удивительных персонажей, есть что рассказать на эту тему!
Говорит Родари:
Учителем я был скорее всего никудышным, к педагогической деятельности не подготовленным… Но, смею утверждать, скучным учителем не был. Я рассказывал в классе — и потому что любил детей, и потому что сам был не прочь позабавиться — истории, не имевшие ни малейшего отношения к реальной действительности и к здравому смыслу.
Школа Чародейства и Волшебства Хогвартс — та выдумка, которая возникла как попытка воплотить в жизнь мечту. Никакого прототипа, по словам создательницы, у Хогвартса нет, и уж тем более прототипом не является школа в Порту: это идеал, приблизиться к которому едва ли может какое-либо реально существующее заведение.
Говорит Роулинг:
Мне так легко представлять себя 11-летним ребенком. Меня часто спрашивают: вам дети что-то подсказывают, вы спрашиваете у детей, что им интересно? Нет. Я просто очень хорошо помню себя в детстве.
Похожие подборки
Не знаете, что почитать?
