Эти современные дети не перестают шокировать. Мы в их возрасте ели песок, а они в свои десять лет жонглируют словами: нейронные связи, уровень допамина, механизмы компенсации. Скажешь им ложиться спать — в ответ лекция о биоритмах. Спросишь, сделаны ли уроки — скажут, потом, и приведут список великих прокрастинаторов вроде Виктора Гюго. Откуда они такие умные? От эволюции! Эволюция продолжается и меняет человеческий мозг! Ладно, не только от эволюции. Еще книги. Рассказываем о двух таких. Они помогут разобраться в устройстве и работе мозга. Так что и взрослым будет не вредно их прочитать.

Начнем с устройства

Память, внимание, обучение — наш мозг круглосуточно собирает информацию, анализирует и оптимизирует ее, чтобы нам было лучше и легче жить. Не зря же он потребляет пятую часть нашего дневного рациона. Самый работящий орган человека нужно хорошо кормить! Уже идете к холодильнику? Это вас допамин ведет — гормон, отвечающий за вознаграждение. И если не поддаться мгновенному импульсу, посланному мозгом, может оказаться, что ваше вознаграждение может быть еще лучше. Правда, оно потребует усилий. Ну как, что решили? Имейте в виду, правильного ответа не существует. Его должен найти ваш мозг. А зависит эта правильность от такого множества разных вещей, что первым делом нужно разобраться в себе.

Что там внутри? Путеводитель по нашему мозгу

Нет в продаже

Как рождается мысль? Как мозг чувствует, изобретает, творит и делает каждого из нас уникальной и неповторимой личностью? Книга написана при участии команды нейробиологов, философов и психологов. Ее авторы исследуют эволюцию мозга человека от рождения до старости, открывают невероятную реальность, построенную с помощью чувств, объясняют, как мы учимся, принимаем решения и действуем и как мы связаны с другими людьми и другими мозгами.

Посмотреть

Эмоциональные реакции и логическое мышление — вовсе не противоположности. Это части целого. Именно поэтому для некоторых людей решить, что надеть утром — простейшая задача, а для других выбрать в магазине один йогурт из пятидесяти — настоящий кошмар. Или вот сон — как-то можно им управлять? Или нет? Памятью немножко можно — в книге даже есть некоторые подсказки по запоминанию. Только надо понять, как мелодия, путешествие или разговор становятся воспоминанием. А вот еще одна хорошая новость: чем больше думаешь, тем меньше усваиваешь.

Большинство научно-популярных книг для детей стараются делать забавными. Но, согласитесь, книга про мозг не может быть просто забавной. Она должна стимулировать мыслительный процесс! Например, в истории о том, какие механизмы работают при обучении чтению, возникает такой вопрос: неужели мы похожи на моллюсков?

Или такая логическая цепочка: свободные руки сыграли решающую роль в эволюции мозга, а решающую роль здесь сыграла еда. Хотя в те далекие времена мозг совсем не потреблял столько энергии, сколько сейчас — целых 500 калорий из 2500!

А вот еще бывает коллективная память. И коллективные желания. Они все — части одного большого целого. Стойте, уж не коллективный ли мы интеллект? Великолепная в своей практичности провокация. А вот еще одна: для эволюции человеку необходимы совершенно другие мозги.

Эта ироничная книга вовсе не привычные для детской литературы «Сто фактов о…». Факты здесь встают в стройную систему. Авторы рассказывают о ходе и закономерностях эволюции, раскрывают устройство мозга, как там все работает внутри, и показывают связь нашего мозга с другими. Масштабный смысл: сотрудничество, обмен идеями и эмоциями — все это позволяет нам развиваться как человеческим существам.

Большая захватывающая история о том, что абсолютно все мы не можем обойтись друг без друга.

Мозг — великий иллюзионист

Он умеет ввести в заблуждение, отсортировать воспоминания, сфокусировать наше внимание — а мы потом скажем: я все вижу! я все помню! В книге Бетте Вестера и Наоми Тиман «Я бы так никогда не сделал» один из тестов такой: найти на картинке мышь без хвоста. И в честном поиске мыши никто не заметит там кошку. А если заметит, не обратит внимания, что кошка без хвоста.

Истории, как что-то пошло не так, описанные в этой книге, многим покажутся знакомыми. Например, в класс приходит новенькая и учительница из лучших побуждений предупреждает ребят: Это Саша, будьте к ней повнимательнее, она немного волнуется. Смех в зале, да? Догадались, что произошло дальше. Правильно, учительница, сама того не желая, создала образ.

«Если после уроков ей будет трудно застегнуть молнию на куртке, ты сразу подумаешь: это от нервов. Но если бы учительница ничего не говорила, ты бы просто подумал, что у ее куртки сломалась молния».

Похожими приемами пользуются рекламщики, фокусники, политики и журналисты, писатели, режиссеры и сценаристы — все, кому важно создать о чем-нибудь (или о ком-нибудь) определенное впечатление. А кто сам не оказывался в роли такой учительницы, без раздумий запомнив чьи-нибудь слова? Ведь стоит принять на веру что угодно, как уже не разобрать, что там на самом деле!

«…информация, которая у тебя уже есть, влияет на направление твоего внимания, на то, что ты увидишь и услышишь».

Как быть — молчать? Не высказывать своего мнения? Не делиться мыслями и впечатлениями? Можно ли твердо полагаться на свою память? Как узнать, как мы на самом деле относимся к другим? Что мы видим на самом деле — то, что видим или то, что нам показывают? Кто или что заставляет нас делать не то, что нам хочется?

Что внутри: примеры заблуждений и иллюзий, в которые может ввести наш мозг, механизмы его работы, множество тестов и заданий.

Бетте Вестера и Наоми Тиман сделали книгу, без которой никак в постоянном потоке рекламы и манипуляций. Зря мы, что ли, живем в век информации?