Это совсем не сложно, если знакомишься с мировым
Вместе с искусствоведом Анастасией Постригай и психологом Татьяной Григорьян малыши и их родители смогут узнать об искусстве много интересного и вплотную с ним соприкоснуться. В книгах «Большое искусство детям. От барокко до Ван Гога» и «Удивительное искусство детям. От Древнего Мира до Леонардо да Винчи» они найдут красочные иллюстрации и веселые творческие задания. Под чутким руководством мам и пап каждый ребенок почувствует себя настоящим творцом! Мы поговорили с авторами о том, в каком возрасте можно знакомить ребенка с миром искусства и как лучше это сделать.
Лабиринт Почему знакомство с искусством должно начинаться с детства?
У балерины больше шансов достичь успеха, если она встанет к станку в раннем возрасте, а не школьницей. С искусством так же. Если человек с младенчества смотрит на прекрасное, у него вырабатывается особенная чувствительность к гармонии и красоте. Ведь шедевры возникают не просто так: даже авторы-самоучки обычно изучают правила золотого сечения и композиции, колорит и другие нормы.
В большинстве случаев произведения искусства — это образцы хорошего вкуса, интересных приемов, грамотной композиции, правильного сочетания цветов. Когда ребенок смотрит на них с самого детства, он формирует внутри себя чувство прекрасного.
Это чувство становится для него естественным. Ребенок уже никогда не будет равнодушен к уродливому, негармоничному, некрасивому. Наоборот, он станет очень чувствителен и восприимчив к прекрасному. Поэтому, чем раньше родитель начнет прививать ребенку насмотренность, тем лучше.
Л В каком возрасте стоит знакомить ребенка с искусством?
АП Детей можно знакомить с искусством с самого рождения. Главное, ставить перед собой правильные и адекватные задачи. Невозможно требовать от ребенка, которому 3–4 года, отличать Поля Сезанна от Ван Гога. Да ему это пока и не нужно.
Просто развивайте у ребенка чувствительность к прекрасному. Помогите ему познакомиться с искусством, заинтересуйте в том, чтобы его узнать побольше или мотивируйте самому заняться искусством. Поделюсь лайфхаком для родителей грудничков. Многие укачивают младенцев, показывая им происходящее за окном: описывают проезжающие машины и гуляющих людей. Повесьте вместо этого на стены репродукции любимых картин и показывайте их вашему малышу, рассказывая, что изображено.
ТГ Все, что видит ребенок, получает отражение в его визуальном вкусе. И чем раньше вы начнете знакомство, тем проще и свободней будет проходить изучение искусства в старшем возрасте. Другой вопрос в том, что в 2, 3, 4 или 5 лет ведущим способом познания искусства у детей будет игра. И, конечно, не стоит требовать от детей академических знаний.
Л Есть мнение, что искусство требует определенного образа мышления. Так ли это?
АП Я не согласна с этим мнением. Возможно, есть
По моему опыту, заинтересовать искусством можно каждого. Нужно лишь выбрать правильную степень погружения в предмет и способ подачи.
Моя школа — пример того, как люди любых профессий и любого образа мышления влюбляются в искусство и находят свое место в этом мире прекрасного.
ТГ Возможно, отчасти да. Но мозг обучаем, и если есть желание, вы сможете освоить мир искусства независимо от того, какие были ваши исходные данные. Конечно, если вы только начали погружаться в этот мир, будет немного сложно, но этот же принцип работает в любом деле, будь то вождение автомобиля или изучение ядерной физики. Чем больше практики, тем легче со временем и больше знаний.
Л Если родитель не разбирается в искусстве, сможет ли он заинтересовать малыша?
АП Если родитель не разбирается или равнодушен к искусству, а это очень частая ситуация, то ему будет достаточно сложно влюбить ребенка в искусство. У родителя должен быть самостоятельный интерес к искусству. Зажгите в себе огонь любви к искусству и, как Прометей, передайте этот огонек своему ребенку. Без вашей искренней вовлеченности ничего не получится.
ТГ Просто будет немного сложнее. Представьте, насколько проще биологу заинтересовать ребенка интересными фактами о животных, а художнику — увлечь своего малыша необычными техниками рисования. Но это вопрос знаний. Чем больше знаний в той или иной сфере, тем проще привлечь к ней внимание ребенка.
Л Как организовать занятия с ребенком так, чтобы ему было не скучно?
АП Нужно помнить, что в игровой форме ребенка можно заинтересовать чем угодно. Есть много информации, как это сделать. В книге «Большое искусство детям» мы с Татьяной описали множество игровых упражнений, которые вам в этом помогут. Малышу важно пощупать и прочувствовать то, что он узнал из теории. В нашей книге много заданий, выполняя которые ребенок станет ближе к искусству. Я всегда советую родителям разговаривать с ребенком на языке игры: это повышает мотивацию и вызывает интерес.
ТГ Вы можете использовать несколько приемов, в основе которых лежит игровой подход. Можно оживить персонажей картины или, наоборот, представить себя в ней. Можно устроить представление, дав игрушкам имена героев картины. Если на картине изображены животные, можно порычать или помурчать вместе с ними, разыгрывая сценку. Это невероятно полезно для развития эмоционального интеллекта. Еще больше способов применительно к разным мировым шедеврам архитектуры, скульптуры и живописи вы можете узнать из книги «Большое искусство детям».
Л Как понять, что интересует ребенка, и помочь ему в развитии?
АП Очень важный момент в этом вопросе — время, которое вы проводите с ребенком. Сейчас многие родители передали детей в руки профессионалов: воспитателей, учителей и нянь. К сожалению, даже самые замечательные педагоги не почувствуют ребенка так, как родители.
Чтобы понять, что действительно интересует малыша, нужно проводить с ним больше времени: разговаривать, проживать вместе новый опыт. Следить, как ваш ребенок познает мир и что его цепляет.
Важно не просто находиться с ребенком в одном пространстве, где каждый увлечен своим делом, а общаться, передавать ему свои увлечения и зажигать страсть к познанию. Проводите как можно больше времени со своими детьми — это лучшая инвестиция в мире.
ТГ Чтобы понять, что больше нравится ребенку, постарайтесь часто и непринужденно, а главное, безоценочно, общаться со своим малышом. Задавайте больше вопросов и слушайте, дети часто нам много интересного говорят, важно их услышать. Пользуйтесь уточняющими вопросами:
— А что именно тебе нравится в этой картине?
— Какие герои тебе нравятся?
— Какое качество героя тебя привлекает?
— А на что ты обратил внимание?
Л Многие родители стараются все сделать за ребенка, заметно ограничивая его возможности. Как с этим бороться?
АП Следует понимать: помощь родителя нужна, но со многим ребенок способен разобраться самостоятельно. Важно чувствовать грань, когда поддержать ребенка, а когда отпустить и дать возможность прожить свой собственный опыт и научиться на своих ошибках.
Не менее важно понимать особенности характера ребенка: один идет вперед через преодоление себя, а другого такие действия могут сломать. Я советую родителям самостоятельно подбирать методику, подстраиваясь под нужды вашего ребенка. Здесь не обойтись без понимания его личности. А для этого, как мы уже говорили раньше, нужно проводить с ним больше времени.
ТГ Помогать ребенку стоит лишь в том случае, когда он вас об этом просит. Во всех остальных случаях дайте ему самому творить, ошибаться, получать свой собственный опыт, искать свои смыслы. Иногда взрослому очень важно принять, что ребенок уже личность, просто ей пока не так много лет, и самое ценное, что вы можете сделать для вашего дитя, это любить его и вместе, поддерживая в разных начинаниях, получать новый опыт.
Л Какую роль в совместных занятиях искусством играет диалог?
АП Диалог очень важен в любых занятиях: через проговаривание своих ощущений и чувств ребенок получает ответы на многие вопросы.
Обязательно разговаривайте с ребенком, изучая
В ходе диалога у ребенка формируются нейронные связи, и он сам делает выводы. Порой они настолько оригинальные, что погружение в искусство с малышом становится даже интереснее, чем с опытным преподавателем. Ребенок способен увидеть
Всегда спрашивайте у ребенка, что, по его мнению, хотел сказать автор. Так вы откроете для себя много нового в мире искусства!
Я очень люблю ходить в музеи с детьми, потому что со своего ракурса и роста они видят такие детали, которые не всякий взрослый разглядит. Если вы не зададите вопрос, ребенок вряд ли сам озвучит свои наблюдения. Они останутся только у него в голове и со временем забудутся навсегда. Похвала родителя, его живой интерес, полноценный диалог — все это поможет создать ценное воспоминание и прочувствовать важность момента.
ТГ Диалог имеет едва ли не самое главное в построении совместного времени между родителем и ребенком. Он позволяет изучать и открыто обсуждать чувства и эмоции. Именно по этой причине так много вопросов в нашей с Анастасией книге «Удивительное искусство детям». Это безопасное пространство: дома рядом с книгой и репродукцией картины или с фото скульптуры, где можно обсудить с ребенком не только позы, ракурсы и мазки, но и чувства героев, пофантазировать о продолжении сюжета, вместе в диалоге придумать, почему так важен это жест для статуи. В диалоге вы говорите с ребенком на равных и расширяете друг для друга ваши картины мира. А также находитесь в положительном эмоциональном контакте, что в современном мире становится очень важным.
Похожие подборки
Не знаете, что почитать?
