Рецензии на книгу «Путешествие в Древний Египет» Наталья Майорова

Уважаемая Любочка! У меня не было ни малейшего желания ненароком обидеть Вас лично или кого-либо из «настоящих» или «ненастоящих» историков, математиков, физиков или учёных иных специальностей. Я здесь излагаю свою личную точку зрения - заметьте, никому её не навязывая. «Лабиринт» просит написать рецензию – я пишу. И если теория Фоменко и Носовского о том, как были построены египетские пирамиды, кажется мне – именно мне – более стройной и логичной, чем все остальные – я буду её придерживаться. Ведь другие их теории не были мной здесь упомянуты, правда? Так что Вам ничего не известно о том, что я о них думаю и какое они произвели на меня впечатление. Некоторые вызывали смех, некоторые недоумение, а вот именно эта мне понравилась. Имею право. А за тем, чтобы у моих детей в голове была не каша, а, скажем, аккуратно организованный чердак с упорядоченными полками, я уж как-нибудь позабочусь.
Ваша последняя фраза является распространённым и часто повторяемым стереотипом. Если угодно – я преподаватель английского языка, у меня два высших образования и учёная степень, однако я не считаю, что преподавать и воспитывать имеют право исключительно люди с педагогическим дипломом. Особенно если речь идёт о собственных детях.
И, знаете, в любой отрасли науки или образования есть большие стада, смотрящие в одну сторону, а есть одинокие волки, которые идут своим путём.
«Лабиринт», простите за off :)

Хочется заметить что если бы автор и упомянула в своей книге теорию Фоменко и Носовского, то ничего полезного это бы не дало, т. к. их идеи не менее бредовы, чем теория инопланетян. Как профессиональный историк хочу напомнить известную истину "Кесарю кесарево..." Оставьте, пожалуйста историю историкам, а физики с математиками (коими и являются упомянутые граждане)пусть занимаются тем, в чем разбираются. Альтернативная история стала неплохим средством зарабатывания денег недобросовестными авторами, и если Вы очень хотите подкинуть им деньжат, забивая голову теориями всемирного заговора историков, филологов и лингвистов,которые столетиями упорно фальсифицируют историю в порыве редкостного единодушия,закапывают скульптуры Нового времени в культурных слоях Античного, искажают летописи, приписывают чье-то произведение XVIII века несуществующему Гомеру и т.д. - это Ваше право. Только в этом случае в голове бедного дитя окажется такая каша, что половником не расхлебаешь.
Если хотите действительно объективной информации, сходите в библиотеку и почитайте книгу История и антиистория: Критика "новой хронологии" академика А.Т.Фоменко (М.: Языки рус. культуры, 2000. Есть и более поздняя книга, которая представлена в лабиринте, ссылку прилагаю. Её авторы (всемирно известные лингвисты, историки, филологи и, кстати, физики и математеки) действительно убедительно показывают всю несостоятельность выводов Фоменко и Носовского, которые способны произвести впечатление только на
людей далеких от истории как науки. Почему-то каждый считает, что прекрасно разбирается в медицине, воспитании детей, футболе, а заодно и в истории.

Ну что же, приобрели мы сразу две книжки авторства Натальи Майоровой, про Древний Египет и про Древнюю Грецию. В этом была наша ошибка: надо было сначала заказать и почитать одну, а потом уже решить, продолжать знакомство с этим автором или нет. Если бы мы поступили именно так, то второй книжки у нас бы не было. Они обе грешат одним недостатком: очень много сложной для детского ума информации втиснуто в непрерывный текст небольшого объёма. А книжка-то ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО характера. Одно дело развлекательное чтиво, какая-нибудь милейшая история о Людвиге Четырнадцатом и Тутте Карлссон. С удовольствием прочитали, обсудили, запомнили впечатления, сделали выводы. Но здесь-то совсем другое. Здесь нужно, чтобы ребёнок не просто читал ради чтения как такового – хотелось бы, чтобы он что-то запомнил, действительно повысил свой уровень эрудиции, мог потом разобраться в новой информации и воспроизвести её. А прочитанные нами книжки Майоровой такой возможности, к сожалению, не предоставляют. Написано всё гладко, певуче – и, по словам моей шестилетней дочки (которая, кстати, очень интересуется древнеегипетскими богами, фараонами и пирамидами), очень-очень скучно! И текст дан весь единым куском, без перерывов, без отметок, без зацепок, которые помогли бы ребёнку разобраться если не сразу, то потом. В общем, пояснительно-толковательная работа родителя нужна ОЧЕНЬ большая. А это неправильно в случае с серией, названной «Читаем сами».
Что касается собственно содержания, то в книжке идёт речь о миражах в пустыне, о Ниле и его роли в сельском хозяйстве Египта, о древнеегипетских богах (упоминаются Хапи, Осирис, Сет, Исида, Гор, Ра, Амон, Анубис и Тот), о повседневной жизни египтян и о воображаемой ими жизни загробной. О фараоне, о символах власти, о священных символах и животных. О том, как египтяне использовали образы животных и птиц для изображения своих богов. О храмах, статуях и сфинксе. Подробнее всего рассказывается о ступенчатой пирамиде Джосера и о гладкой пирамиде Хуфу. И, конечно, о строительстве пирамид. Описывается пирамида Хуфу: «Её высота – почти сто сорок семь метров. Сложена она их двух с лишним миллионов громадных каменных глыб. Каждая весит две с половиной тонны! И так точно они подобраны и прижаты друг к другу, что между ними невозможно просунуть и лезвие ножа. Удивительно! Как древние строители сумели это сделать? Ведь у них не было ни грузовиков, ни подъёмных кранов. А уж тем более – компьютеров для сложных подсчётов. Может, египтянам кто-то помогал? Например, инопланетяне. Так и сейчас многие думают». Далее автор опровергает эту версию и развивает другую, принятую в консервативной истории, - о том, как египтяне переправляли гигантские гранитные глыбы по Нилу и потом тащили на волокушах и поднимали наверх с помощью верёвок. «Тысячи людей трудились долгие годы, а то и десятилетия».
Господа, а ведь есть прекрасная по своей доказанности и очевидности версия Фоменко и Носовского о геополимерном бетоне. Неужели автор ничего о ней не слышала? А если слышала, то почему сочла возможным включить в свою книжку бредовую версию об инопланетянах, а о лёгком и приятном строительстве из песка и воды, имеющихся в Египте в изобилии, - нет? Непонятно. И, главное, на тридцатой странице напечатана фреска 14 века до н.э., ярко и в деталях иллюстрирующая процесс, о котором говорят Фоменко и Носовский. И всё равно ведь – дескать, египтяне втаскивали гранитные глыбы, весом в две с половиной тонны каждая, на высоту сто сорок семь метров. С помощью верёвок, ага. А ещё они умудрялись идеально подгонять друг ко другу эти архитяжёлые гранитные плиты. Не верю! И ребёнку не дам :)
Что касаемо оформления: книжка в 30 плотных офсетных страниц, в твёрдой лакированной обложке, с иллюстрациями на каждом развороте. Иллюстрации представляют собой древнеегипетские фрески, фотографии мест и артефактов, рисунки. Отпечатано в Твери.

Как и у всех книг этой серии (Читаем сами) отличный шрифт большого размера и без разбивки на слоги. Хороший текст. Не примитивный, но и не слишком сложный для ребенка только начинающего читать. Бумага плотная, большой плюс, что не глянцевая. Иллюстраций не очень много, они соответствуют тексту. Несколько фото прикладываю.

Наталья Олеговна Майорова, автор этой и многих других - главным образом посвящённых древним цивилизациям - книг данной серии - обозначила одну из отраслей своих научных интересов как "проблемы интерпретации исторических знаний для детей старшего дошкольного, младшего и среднего школьного возраста". Как учитель, мама пока ещё "младшей дошкольницы" и культуролог, хочу выразить автору глубочайшее уважение. Книги методически и фактографически безупречны. Нам повезло, что мы "читаем сами" именно их...

Фотографии страниц издания для наглядности