Нет, Наташа не занимается в литературном кружке. Но она очень серьёзно увлечена историей, и прежде всего - историей войны 1812 года.Это тема её научных исследований - на школьном уровне, разумеется и основной внешкольный интерес.И главная тема чтения (собственно, с книг В.М. Глинки в домашней библиотеке всё и началось). Серьёзное увлечение порождает вдохновение и в творчестве, и в в идеях поездок. Так что, участие талантливых взрослых заключается в том, что они - историки прежде всего - писали и пишут талантливые книги; читают лекции в Эрмитаже и умеет зажечь юные сердца Успехов!

Дмитрий, бывает такое в жизни, когда родители не могут срифмовать ни строчки, а ребенок пишет поэмы. У меня практически такой случай :) - в семье сугубо технарей растет поэт и артист. И когда мне намекают, что я помогаю ему что-то сочинять или рисовать, то мне удивительно, насколько теперь, видимо, принято считать, что ребенок сам ничего не в состоянии сделать. А ведь дети наши талантливы сами по себе! И основная задача взрослых (неважно родителей или учителей) вовсе не помочь сочинить, не подправить, не сделать "красиво" за ребенка, а увлечь, дать толчок к его развитию, дать возможность раскрыться даже в той области, которая самому взрослому неблизка и непонятна, поддержать и не зажимать!